12月3日，安工程的三位学长和一位学姐抱着乐器盒，来到了殷家山社区楼三楼，在那里他们将给孩子们带来精彩的音乐会。这次活动是由韩郁新和杨莉队长暗暗策划的，孩子们和志愿者们事先并不知情，因而更加倍了这次音乐会所带来的惊喜效果。

吉他声里故事如醉

调试好吉他的音准后，学长们开始轻弹轻唱。清澈的吉他声是温柔的山泉，流淌而出，倾泻而出，一时之间教室里只有吉他的乐声和孩子们及志愿者轻轻的呼吸声。

细细谛听，吉他声似乎在诉说着一个一个优美动人的故事。《成都》质朴的前奏响起，只是吉他轻轻的弹拨，却撩动人的心弦。它讲的，应该是一个在成都相遇又离别的故事吧；民谣《玫瑰》的旋律是带着点忧愁的，像兑着晚风的酒，它讲的是关于青春和回忆的故事。“玫瑰你在哪里”，学长的轻声哼唱给教室的空气染上了诗意的气息；《小幸运》的旋律是清新温和的，它倾诉的，则是雨后的青草地，风雨后淡淡的彩虹，孩子们脸颊上的笑意。

歌中释真我 天性得解放

对于到来的音乐会，孩子们显得很高兴。他们坐在前两排，挨挨挤挤，时不时相互咬耳朵，像刚下水遨游的小鸭子，抖抖身上快乐的羽毛。

当TFboys的《宠爱》《青春修炼手册》的旋律响起来时，好像突然在孩子们中间投下了一颗重磅炸弹，气氛像加热的蒸汽，突然热烈起来。“小小的年级还不懂什么是爱…”孩子们跟着唱了起来，稚嫩的童音在教室里回响，他们脸上的笑容绽放着，是暖冬里的火焰。

孩子们手舞足蹈，一个孩子用手指充当架子鼓的棒，在桌上一下一下有节奏地敲打着，小脑袋跟着一晃一晃，非常可爱；一个孩子和另一个孩子把教室当成了演唱会的现场，还用自己平常喝水的杯子和另一个孩子碰杯，好像在无声地说“cheers１

天性释放也需度 适当引导规范化

孩子们在释放出自己天性的同时，志愿者也看到了孩子们身上存在的缺点。

当学长们调试音准的时候，孩子们在底下吵吵闹闹，有一个孩子说“不专业”；当学长开始进行吉他solo的时候，一个孩子捂住了耳朵。虽然孩子们都是率真单纯的表现，但是也暴露出孩子们在尊重他人方面缺少适当的教育。

殷家山社区的志愿者看到这一幕后，对孩子们进行了严肃的提醒。一位志愿者看到一个孩子捂住了耳朵，赶紧拍了拍孩子的肩膀，压低了声音：“快把手放下，这样对演奏者很不礼貌”。孩子懵懵懂懂地放下了手。在演奏结束之后，志愿者们来到孩子身边，认真但是详细地向孩子们解释了为什么刚刚的行为是很不礼貌的，鼓励和引导孩子们设身处地为他人着想，学会尊重他人，理解他人。孩子们点着头，志愿者的一席话在他们的心田播下了尊重的种子。

孩子的天性是透明又纯净的水晶，需要音乐，绘画等各种形式的洗涤和释放，音乐释放出了他们原始的小精灵，令他们的天性得到了充分的释放，更使他们在课业压力下隐藏的真我得到了展示；孩子们的心很纯净，但是最清澈的泉水更需要引流，通过规范和引导，疏通其中暴露出来的问题，孩子们的心便能如璞玉，其华灼灼。